Menurut Stoner,
pengurusan bermaksud satu proses perancangan, pengelolaan, pengarahan dan
kawalan terhadap usaha-usaha ahli organisasi dan penggunaan sumber-sumber
organisasi yang lain dalam mendapatkan matlamat yang telah ditetapkan. Guru
haruslah menguruskan dan merancang sebelum, semasa, dan selepas sesi
pembelajaran supaya sesi pembelajaran berlangsung dengan lancar dan
memanfaatkan masa yang diperuntukan sebaik mungkin.
PERSEDIAAN
KE ALAM PERSEKOLAHAN
Konsep
pengajaran :
Aktiviti berkaitan
penyebaran ilmu pengetahuan atau kemahiran tertentu.
Thomas F.Green – tujuan
mengajar ialah menukar tingkah laku dan kelakuan pelajar melalui pemerolehan
ilmu pengetahuan atau kepercayaan baru.
Keperluan perancangan
pengajaran dan pembelajaran
o
Memenuhi masa yang diperuntukan
o
Menepati kehendak objektif/matlamat
o
Berkesan sepanjang waktu pengajaran
o
Menarik perhatian dan tidak membosankan
Objektif
Pengajaran :
§ Suatu
penyataan ditentukan yang perlu dicapai oleh pelajar mengikut tahap-tahap tertentu.
§ Meliputi
: pengetahuan, kemahiran, perubahan tingkah laku, sikap, perangai dan
sebagainya.
§ Terbahagi
kepada 3 perspektif :
1. Perspektif
guru
2. Perspektif
pelajar
3. Perspektif
pentadbir
Objektif
implisit
-libatkan perubahan
tingkah laku yang ketara seperti :
o
Memahami
o
Mengetahui
o
Menghargai sesuatu yang telah diajar
Objektif
eksplisit
-libatkan perubahan
tingkah laku yang boleh dilihat seperti :
o
Menyenaraikan
o
Menjelaskan
o
Memberikan contoh
o
Menunjukkan cara yang betul terhadap apa
yang telahh diajarkan
Buku
Rekod Mengajar
-buku himpunan pelan
tindakan guru sebelum mengajar. Berdasakan SPI Bil 3/1999. Buku rekod mengajar
wajib mengandungi dua perkara penting :
1) Rancangan Pelajaran Tahunan
2) Rancangan berdasarkan takwim minggu persekolahan.
- isi ringkas rancangan pengajaran
berdasarkan sukatan-sukatan kebangsaan
Aspek
penting P&P
ü Mengkaji
dan mentafsir sukatan pelajaran secara mendalam.
ü Memilih
kemahiran-kemahiran da nisi pelajaran yang sesuai
ü Merancang
pengajarannya
ü Menentukan
strategi P&P
ü Menyediakan
bahan bantu pengajaran
ü Menyediakan
penilaian
Komponen
P&P
§ Objektif
pengajaran
§ Strategi
pengajaran yang sesuai
§ Bahan
bantu pengajaran
§ Maklum
balas pelajar
§ Penilaian
Fasa
P&P (Guru)
Pra perancangan :
v -keseluruhan
pengajaran
v -pelajar
v -isi
kandungan pelajaran
v Strategi
v -bahan
yang diperlukan dan boleh digunakan
Perancangan
aktif
·
-menulis rancangan mengajar
·
-menyediakan nota
·
Membina power point
·
Memastikan peralatan masih berfungsi
·
Menyediakan senarai semak
Perancangan
semasa
v -mendapat
maklum balas tentang kefahaman pelajar
v Mengubahsuai
mengikut keperluan dan keadaan semasa
v Mengaitkan
dan mengulangi pelajaran yang lepas
Pasca
perancangan
§ Menyedari
kelemahan pengajaran
§ Mengesan
kekuatan pengajarannya
§ Membuat
catatan tentang perubahan yang diperlukan
KAJIAN
DI SEKOLAH
Bartlett (2001)
berpendapat kajian bermaksud pengumpulan data yang sistematik, pembentangan dan
juga analisis data. Kajian digunakan untuk mengumpul maklumat yang kita gunakan
seharian dalam erti kata sistematik untuk memajukan teori atau menyelesaikan
masalah.
Contoh
kajian :
3 Mei 2010 Seorang guru
lelaki didakwa menjual dadah dan pil khayal kepada pelajar di sebuah sekolah
menengah di Betong, Sarawak (Jamiah Shukri, 2010).
29 Jan 2011 Kuala
Terengganu seorang murid tahun empat trauma untuk pergi ke sekolah selepas
mendakwa dirotan hingga terkencing oleh seorang guru selepas menghantar kertas
ujian di sebuah sekolah di Kuala Besut. (Kosmo)
Kepentingan
pengurusan alam pembelajaran :
Menurut Noraisah Ibni
Qasim, pengurusan alam pembelajaran penting bagi memenuhi masa yang
diperuntukkan untuk mengajar, memastikan objektif pembelajaran dan pengajaran
tercpaai serta tidak membosankan kerana dapat menarik perhatian pelajar
terhadap pengajaran tersebut.
No comments:
Post a Comment